Et læringsmiljø med plads til tempo og forskellighed
I hverdagen mærker Rebekka især, at der er forståelse for, at elever lærer forskelligt. Når fagene bliver svære, er der tid til at følge med – og undervisningen er præget af samarbejde frem for konkurrence.
Det betyder, at man ikke skal kunne alting fra start for at føle sig som en del af klassen.
“Selvom man ikke er den bedste fagligt, får man stadig lov til at være med. Man kan lære i sit eget tempo, og der bliver taget hensyn. Det gør virkelig en forskel.”
Hun oplever, at lærerne er tilgængelige og interesserede i, at alle deltager – også når noget er svært.